关于STEAM教育，现在有两种提法，一是主张STEM的教育者，他们痴迷于数学、技术、工程等理性思维的学科，对于艺术不屑一顾，另一种是主张加入A（艺术）的教育者，他们越来越意识到艺术在促进学术和生活乐成中的重要性。Lisa Phillips是美国的一位作家、记者、艺术和向导力教育家，她在华盛顿邮报上谈了自己对于艺术在STEAM教育中的作用，她认为儿童能在艺术中学到十大技术，使其受益终身，让我们来看看有哪些？1、缔造力——能够从差别的角度思考，从差别角度处置惩罚任务，将您的孩子与其他孩子区离开来。
在艺术课程中，您的孩子将被要求以6种差别的方式背诵独白，创作一幅代表影象的绘画，或者创作一种新的节奏来体现音乐。如果孩子们有缔造性地举行思考，那么他们现在和未来的职业生涯中自然而然会获得很大提升。
2、信心——通过戏剧演出的技术，不仅训练你如何令人信服地通报信息，而且还能树立你的信心。剧院训练让孩子们训练走出他们的舒适区，让他们犯错误，并在排演中不停学习。
这个历程让孩子们有信心在大量观众眼前演出。3、解决问题——艺术创作是通过解决问题而降生的。如何将这块粘土酿成雕塑？我如何通过舞蹈描绘一种特定的情感？在这种情况下，我的角色会如何反映？所有这些训练都能造就孩子在推理和明白方面的技术。这将有助于在任何职业中取得乐成所必须的解决问题的技术。
4、坚韧不拔——当孩子第一次拿起尤克里里时，他可能出于兴趣，然而，当谁人孩子训练而且不放弃时，他收获的不但单是学会一首曲子。在竞争日益猛烈的世界中，人们被要求不停生长新技术，坚韧不拔对于取得乐成至关重要。5、专注——专注的能力是乐队合奏的关键技术。
在倾听和弹奏之间保持平衡需要大量的注意力和专注力。它要求每个到场者不仅要思量他们的角色，还要思量他们的角色如何影响正在缔造的工具。
最近的研究讲明，学习艺术可以提高儿童专注于生活其他方面的能力。6、非语言交流——通过戏剧和舞蹈教育的履历，孩子们学会剖析肢体语言的机制。他们体验差别的移动方式以及这些移动如何转达差别的情感。
然后他们被指导演出技巧，以确保他们有效地向观众描绘他们的角色。7、接受建设性反馈——吸收关于演出或视觉艺术作品的建设性反馈是任何艺术指导的通例部门。孩子们相识到反馈是学习的一部门，而且不会认为被冒犯。这是有资助的。
每个艺术学科都有内置参数，以确保品评是一种名贵的履历，并为最终作品的乐成做出庞大孝敬。8、协作——大多数艺术学科都是协作性的。通过艺术，孩子们配合努力，分管责任，并与他人妥协，以实现配合的目的。
当一个孩子到场音乐合奏，戏剧或舞蹈制作时，他们开始明确他们的孝敬对于小组的乐成是须要的。通过这些履历，孩子们获得了信心并开始相识他们的孝敬纵然没有最重要的作用也具有价值。9、奉献精神——当孩子们通过艺术努力训练完成作品或演出时，他们会学会将奉献精神与成就感联系在一起。他们训练养成康健的事情习惯，准时排演和演出，尊重他人的孝敬，并为最终作品的乐成支付努力。
在演出艺术中，奉献的奖励是观众热烈的掌声，让你的所有努力都值得。10、问责制——当孩子们训练协作缔造某些工具时，他们会学会相识自己的行为会影响其他人。他们会明确，当他们没有准备或准时，其他人受苦。通过艺术，孩子们也知道认可你犯了错误并对此负担责任是很重要的。
因为错误是艺术学习历程的通例部门，所以孩子们开始意识到错误发生是一定的，但必须学会继续前进。泉源：华盛顿邮报，作者：Lisa PhillipsSTEAM在线编译，图片来自互联网，转载请注明出处。
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